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师资团队

  • Joel Arick
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    STAR 疗法创始人
    资深教育者
    研究员和培训师
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    Joel Arick


    阿瑞克博士(Dr. Arick)是波特兰州立大学(Portland State Univeristy)的荣誉教授,在自闭症领域里面是一个拥有近40年经验的资深教育者、研究员和培训师。

    阿瑞克博士(Dr. Arick)是在世界范围内广泛使用的STAR(英文全称“Strategies for Teaching based-on Autism Research”,即:基于自闭症研究的教学策略,简称为“星疗法”)和相关的课程体系的主要创始人。

    同时,也是自闭症领域其他几个公开出版过的课程的联合创作人之一。这些课程包括ASIEP-3(Autism Screening Instrument for Educational Planning-3, 2004,教育计划中的自闭症筛查-第三版,2004)、KADI(Krug Asperger Disorder Index,2003- Krug 阿斯伯格综合征索引,2003年版)、FACTER Program(Functional Assessment and Curriculum for Teaching Everyday Routine,2004-日常生活教学的功能评估和课程,2004版)。阿瑞克博士和他的同事们为接受STAR课程教育的自闭症孩子跟踪调查了10年之久。 他同时还是自闭症指南“基于学校教育体系-为患有自闭症孩子而立”(2005)这一章节的作者。



  • Sheila Magee
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    STAR 疗法创始人
    美国大学特殊教育公立学校教师
    创立自闭症教学策略
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    Sheila Magee


    希拉(Sheila)作为公立学校的老师、学校心理学家和管理人员服务了超过30年。 她一直都在教授和改进学龄前、学龄期级别的自闭症课程。

    这些课程都融入了STAR课程的教学策略,也作为示范性的培训场所为公众服务。

    希拉拥有多年的引导和教学STAR课程技巧的经验,包括:DTT回合式训练、PRT关键反应训练、日常生活的教学、正向行为干预及支持等。 

    除此之外,希拉也在大学课堂内为教育工作者进行特殊教育的教学指导。



  • Sally Hewat
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    澳大利亚纽卡斯尔大学
    言语病理学系院长
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    Sally Hewat

    ·Sally Hewat教授曾与澳大利亚Trinh基金会合作,共同为越南大学建立言语训练院系,并获得由胡志明市人民委员会颁发的奖章,以此感谢她为越南言语训练领域的卓越贡献。

    ·2015年-至今,Sally Hewat带领澳大利亚纽卡斯尔大学Newcastle言语病理学系毕业生到东方启音全国各中心实习,推动中国国内言语训练行业发展。


  • Joyce Phang
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    认证行为分析师
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    Joyce Phang

    · 在洛杉矶获得行为和临床心理学硕士学位;
    · 为3-2岁发育障碍儿童(包括自闭症,多动症,唐氏综合症等)提供行为服务,有10年经验;
    · 对有特殊需要的儿童进行行为和技能评估;
    · 为有攻击性行为,破坏公物,自我伤害等行为的孩子提供治疗计划;
    · 专注于技能习得包括增加语言,社会技能,如厕训练,食物选择等;
    · 向有特殊需要的孩子父母提供家庭式家长培训。
  • Lisa Kemmerer, Ph.D.
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    东方启音BCBA专家
    20多年自闭症儿童工作经验
    委员会认证行为分析师
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    Lisa Kemmerer, Ph.D.

    · 美国爱荷华大学特殊教育博士,委员会认证行为分析师;
    · 20多年自闭症儿童工作经验;
    · 担任多所大学教授、爱荷华大学自闭症协调员、曾在儿童医院中心工作、爱荷华和弗吉尼亚学区的行为分析师、特殊教育老师和辅导师。
  • Tracy Uden M.Ed.
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    东方启音BCBA专家
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    Tracy Uden M.Ed.

    · 美国亚利桑那州立大学教育硕士,委员会认证分析师;
    · 数十年公共教育导师、自闭症专家;
    · 协同SAS(STAR自闭症机构),通过讲座和现场咨询提供了大量的培训。
  • Mary Jo Hammond
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    东方启音STAR专家
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    Mary Jo Hammond

    · 教育学硕士
    · 毕业于北亚利桑那大学,并获得基础及特殊教育学士学位,基础教育硕士学位
    · 自1987年来任教亚利桑那州立学校通识教育老师、特殊教育老师、特殊教育培训师及特殊教育贡献领导
    · 目前在STAR Autism Support担任培训专家以及媒体主题中心的产品经理助理,在亚利桑那州培训STAR及Links课程的治疗师们,在“费城项目”中使用Links课程给治疗师们提供现场教学
  • Alexander Miles Yiu
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    MScOT, HKROT
    香港理工大学职业疗法理学硕士
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    Alexander Miles Yiu

    · 为自闭症和注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童提供一对一和小组治疗。使用感觉统合和执行功能疗法,帮助有特殊需求的儿童在日常情境中获得基本的独立能力。
    · 有丰富的临床评估和授课经验。目前长期工作于东方启音言语治疗各临床中心。
    · 现攻读由艾尔斯感觉统合协作领导(CLASI)下的艾尔斯感觉统合(ASI)课程。该课程是由艾尔斯感觉统合教育国际理事会(ICEASI)认证的国际课程,旨在提供符合艾尔斯感觉统合(ASI)标准的国际教育。
  • Elizabeth Curtin
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    国际导师
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    Elizabeth Curtin

    · 美国伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校 特殊教育学士 教育政策、组织和领导硕士
    · 持有伊利诺伊行政管理执照
    · 有8年的自闭症和其他障碍群体学生工作经验,现在是一名培训专家,通过讲座和教室咨询提供相关培训
    · 曾在涉及学术、功能性日常技能、社区和职业等的不同场所,提供小学、初中和高中不同年龄的教学。作为一名任课老师,伊丽莎白教授STAR和Links课程,她所在的班级成为该地区的小学级别示范站点
  • Debbie Ware
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    国际导师
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    Debbie Ware

    · 是一名言语病理学家,为美国各大州学校提供教学咨询
    · 目前担任阿肯色州Outreach项目的咨询专家,作为团队成员在阿肯色州为老师和治疗师提供临床实践咨询
    · 同时担任行为方法夏季培训(为期一周)的协调员,这个训练包括了STAR课程的示范、辅导和实操练习
    · 在此之前,黛比就职于加州圣地亚哥联合学区,接受了自闭症领域的大量培训并同时参与当地一个为期3年的多机构赠款项目。这个项目完成后,她参与了圣地亚哥联合学区第一家基于循证研究的STAR课程自闭症儿童学前班级的开办。
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