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关于自闭症儿童刻板行为分析与干预策略

发布时间:2022.07.07
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自闭症儿童刻板行为分析与干预策略如下:

一、出现刻板行为的原因

自闭症儿童的刻板重复行为,如固定地坐在某一位置上,走某个固定的路线并买同样的物品等,实际上是从感情上企图把事物的秩序引进他们混乱、封闭的世界中。孩子常常要求事物保持原样甚至拒绝变动,这种固执不变的行为,是由于不懂得事物变化的作用与意义,以及变化的规律,也不明白变化后将发生什么,将带来什么,所以拒绝变化。当环境变化时,孩子难以接受,甚至大哭、大闹、长时间尖叫。

二、管理刻板行为的策略

1、利用儿童视觉优势

应拒绝配合孩子的刻板僵硬行为,将其生活安排得井然有序。可利用自闭症儿童的视觉优势,为其建立每日视觉日程表或各项活动日程表。孩子了解到将发生什么之后,会感到舒服、安全。在孩子有准备之后,逐渐引入变动。在孩子拒绝变动时,态度要和蔼、耐心,还要坚持不解地阻止孩子继续出现违反日常生活常规的行为。

2、使用塑造改变的方法

在进行每日各项活动的时候,不妨有意识地在每一天里,在许多方面都进行一点小小的变化。如安排课程项目、时间或内容的变化;出门时,行走路线的变化;家中摆放的装饰位置、形式的变化等。利用渐渐变动的生活环境,让自闭症儿童慢慢习惯常规生活中的变化,塑造孩子接受社会生活中出现变化的能力。

如果自闭症儿童拒绝放开拿在手中的一张卡片,要是强行把卡片拿掉,孩子立刻就用手指甲重重地挠脸。针对这一行为,可采用一种比较缓慢且不使他感到烦恼的办法,如每天晚上在孩子睡觉之后,从卡片上剪去一小块,直到卡片消失为止,孩子也不再狂怒地尖叫,不再伤害自己。

3、积极帮助孩子培养合理的生活常规

可安排自闭症儿童感兴趣并能积极主动参与的建设性活动。在活动中,善于发现孩子的兴趣点,培养其更为广泛的爱好和合理的生活常规。同时尝试用一种新的、合理的生活常规去代替孩子的刻板行为。

阻止孩子各种令人不便的刻板行为时,应先着手去处理其中最令人讨厌的或最严重的刻板行为,并且需要坚持到底不能因为困难就半途而废。合理的生活常规一旦牢固的确立了,再处理其他相对容易的问题,就更容易。

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